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Impulsan enseñanza obligatoria sobre La Ciudad de La Plata en escuelas bonaerenses - Info360

EDUCACIóN | 6 NOV 2024

REFORZAR LA IDENTIDAD LOCAL

Impulsan enseñanza obligatoria sobre La Ciudad de La Plata en escuelas bonaerenses

El diputado Avelino Zurro presentó un proyecto en la Legislatura Bonaerense para crear un espacio curricular dedicado a la historia y cultura de la ciudad, buscando promover el arraigo y la identidad local en los estudiantes.




Un nuevo proyecto legislativo, presentado por el diputado de Unión por la Patria, Avelino Zurro, busca establecer un espacio curricular obligatorio en las escuelas de La Plata, dedicado a la historia, geografía, economía y costumbres del municipio. La iniciativa apunta a que estudiantes de todos los niveles educativos puedan conocer en profundidad su entorno local, comprendiendo el desarrollo histórico y cultural de la región en la que viven.

Este espacio curricular se integraría en asignaturas como historia o geografía, o bien podría presentarse como una materia específica. Entre los contenidos que abordaría, se destacan temas como la fundación de la ciudad, biografías de sus fundadores, características geográficas y económicas de la región, y las festividades y figuras destacadas del deporte y la cultura platense. Además, se planea incluir información sobre la estructura política local y los representantes actuales en distintos niveles de gobierno.

Zurro enfatizó la importancia de esta propuesta como un medio para fortalecer el sentido de pertenencia y la identidad entre los jóvenes, promoviendo una ciudadanía consciente y comprometida con su realidad local. En línea con el Artículo 44 de la Constitución de la Provincia de Buenos Aires, que insta a preservar y difundir el patrimonio cultural y la identidad regional, el proyecto también prevé capacitaciones para docentes que facilitarán estos contenidos.

Actualmente, el proyecto será evaluado por la comisión de Educación de la Cámara de Diputados bonaerense. De ser aprobado, abriría paso a una formación integral de los estudiantes, incentivando el análisis crítico y la participación activa en la sociedad, lo que contribuiría a la construcción de una comunidad más justa y con mayor sentido de pertenencia.